克雷西 发自 凹非寺 量子位 | 公众号 QbitAI
近日，哈佛宣布了一个重磅决定：AI导师将进入课程。
负责的还是计算机系的旗舰项目——计算机科学导论，也就是著名的CS50。
借助机器人导师，哈佛的CS50项目将拥有1:1的师生比。
这一消息是CS50项目导师David Malan教授在邮件中提到的，今年秋季学期就会正式启动。
这款AI名为CS50 bot，其核心是大语言模型（LLM）。
不过不是用ChatGPT、Bard等市面上热门产品，而是由哈佛自行研制。
CS50 bot可以解答学生的疑惑，还可以提供代码debug、项目分析等服务。
借助CS50 bot，除了师生比，哈佛还希望实现如下这些愿景：
- 给予学生7*24小时的帮助
- 提供基于学习习惯的个性化指导
- 有针对性的教学，缩小学生之间的差距
- 适应每个学生的学习水平和进度
- 生成私人订制的练习和考试题目
保持学生的批判性思维
尽管有了AI工具，Malan教授还是强调了批判思维的重要性。
我们会让学生清楚地认识到，他们在接受信息时应始终保持批判性思考，无论（这些信息）是来自人类还是软件。
而AI导致批判能力下降，也正是不少人所担心的问题。
不过，除了对学生进行提示之外，哈佛的CS50 bot从设计上也在避免这一问题的出现。
之所以哈佛没有直接使用市面上的LLM产品，正是因为在学者们看来这些LLM“过于强大”。
诸如ChatGPT等AI聊天工具，可以直接给出问题的答案，久而久之会滋生学生的惰性思维。
针对这一点，哈佛的CS50 bot专门进行了“负优化”——
它不会直接解答学生提出的问题，而是引导学生进行思考，教他们如何自行找到答案。
或者当学生提交一段代码时，bot会帮助进行debug。
总之，只有真正需要帮助时bot才会派上用场，想偷懒是行不通的。
姗姗来迟的AI政策
尽管哈佛研制出自己的AI教学机器是比较早的，但此前一直都没有针对AI教学出台政策。
具体出于什么原因不得而知。
这次的AI教学也是在CS50项目中展开的小规模实验。
可以看出哈佛在引入AI的问题上是比较谨慎的。
实际上，关于AI教学的争论的确从未停息，其他学校的做法也是不尽相同。
有的是完全禁止，比如英国西英格兰大学副校长Steve West就警告学生不要试图使用ChatGPT完成作业。
你们比AI更聪明，不需要使用这些工具
Steve还表示，尽管无法让已经成型的技术（AI）回到被发明之前，但必须对其加以限制。
也有一些高校对AI持开放态度。
比如华盛顿大学就全面放开了AI的使用，甚至只要进行说明，在考试当中使用也无妨。
加州大学洛杉矶分校的一名法学院教授在文章中也表示，他完全允许学生使用AI完成写作任务。
另一种比较常见的做法则是有条件地允许使用。
比如剑桥大学，那里的学生不能将AI用于考试或完成写作类的作业，但在其他情况下可以自由使用。
悉尼大学则将是否允许学生使用AI工具的决定权交由教师。
这些政策都有着各自背后的考量，无法简单地评判是好是坏。
回到哈佛，从网友评论上来看，这次的做法是比较受认可的。
这位网友就认为，AI的发展是人类无法回避的，所以我们只能正视它。即使教育者颁布政策禁止学生使用，也会有学生偷着用，而且不愿承认，与其这样不如引导学生正确使用AI，让他们光明正大地获得AI的帮助。
